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走进高中数学新课程的几点认识


维普资讯 http://www.cqvip.com 刻   课’ 线 改前   一   走道 高  数  新 课 程 的 几  认 识  ( 浙江省 泰顺 一 中 3 5 0 ) 吴旭 鸯  (   2 5 0  浙江省 泰顺 县 第七 中学  3 5 0 ) 王世 美  2 5 0  实 施 高 中数 学新 课 程 是 一场 “ 既试 验 课 标又  试 验教材 ”的数学 教 育变 革 , 实 施 过程 中 , 教  在 施 者难 免会遇 到诸 多 困惑 和 问题 , 模 块 教学 的理  如 程 的理解 与思 考.   1 吃透 课程 标准 ,   理解模 块 教学  解 、 习方 式 的转 变 、 学 内容及 其 度 的 把握 、 学 教 信  新 的《 普通 高 中数 学 课 程 标 准 ( 验 ) ( 实 》 以下  简 称《 准 》 标 )已取代《 教学 大纲 》 为指 导 我们 教  成 学 的 主要 的纲 领 性 文件 , 明确 规 定 了教 学 的 目 它   的、 教学 目标 、 学的指 导 思想 以及 教 学 内容 的确  教 定和 安排 . 的意 义 与《 试 大 纲 》同 样 重 要. 它 考 因  息技 术有效 整合 等 , 些 问题 都 有 待进 入 新 课 程  这 教师 的思考 与研 究 , 而 促 使 高 中数 学 新 课 程 的  从 顺 利实施 .   20 0 6年秋 季浙 江省 高 中开始 实 施新 课 程 , 诚  然 在这之 前 , 多 实验 区 的一 线 老 师 依 据新 课 程  许 的理 念和 思路 , 大胆 地 进行 了课 堂教 学 改革 , 造  创 性地组 织 数学 课堂 教学 , 积累 了很多 宝贵 的经 验。   此, 我们要像 重视 学 习《 试大 纲 》 样 学 习 研究  考 那 《 准 》 避免 出现课 标 已不要 求 的内容 费 时 费力 ; 标 ,   要 求降 低 的内容 要 求 再 提 高 ; 要求 的重 点 内容 强  化 力度 又不 够. 因此 , 真 研 究 新 课 标 、 认 钻研 新 教  材 是摆在 我们 每一位 高 中教 师 面前 的一 项 重要 的  任 务. 虽然 教 材大 部分 内容 仍然 没 变 , 但毕竟 增 加  了 部分新 知识 , 涉及 知 识 的更新 问题 . 当然 更重要  的是 , 要转 变教 学 观念 , 变 教 法 , 快 与《 准 》 改 尽 标   提 出的全新 的课 程观 、 学观 、 习观 、 材 观 、 教 学 教 教  师观 、 学生 观 的要 求相 衔接 . 于实施 高 中数 学 模  对 ⑤ 课 时小 结 ( 多媒 体 投影展 示 , 并对 每一个 板  块 作相应 链接 回放 )   最后 留在板 面上 的 内容 为 : 线 方 程 的 求 法  切 步骤 . 投 影屏幕 展示 ) (   然而 这毕竟 是一 场“ 既试验 课标 又试 验教材”的数  学教育 变革 , 实施 中必 然会 遇到 诸 多 问题 , 初  在 如 总  第  、J   。   高 中的衔 接 、 块 教学 的理 解 、 习方 式 的转 变 、 模 学   教 学 内容 及 度 的把握 、 分考 试与 认定 、 息技 术  学 信 整 合等 , 这些 问题 有 待我们 思 考和研 究 , 而使数  从 学新 课程 的实 验能 够 到达 “ 辉 的 顶点 ” 光 .下 面结  合 自己的教学 实 践 , 三个

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